A.教師的責任在于使學生養(yǎng)成良好的習慣,懷抱德性的智慧
B.學生向善的時候,給他理論、活力和勉勵
C.應當培養(yǎng)學生善良的感情、判斷、意志
D.重視教師的榜樣作用
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A.認為教師職業(yè)偉大而光榮
B.教師要充分了解自己職業(yè)的社會意義,加強道德修養(yǎng)
C.教師要如慈父一般愛護兒童,和善愉快地傳授知識
D.教師應當努力提高知識素養(yǎng)
A.謙虛、正直、愛國、愛生
B.忠黨、愛國、愛生
C.知識淵博
D.自由、平等、博愛
A.認為教育應當為維護封建統(tǒng)治服務
B.強調學校教育在振興中國、開拓民智中的重要地位
C.呼吁發(fā)展師范教育,培養(yǎng)教師
D.強調教師應為國家和民族的命運奮斗
A.教師擔負著提升“正人心”的任務
B.教師應當教人樹立理想志向
C.教師自身必須勤奮好學掌握淵博的知識
D.教師應當關心國家社會的進步事業(yè)
A.以身作則,教者必以正
B.提高自身能力,以其昭昭
C.加強個人修養(yǎng),反省、知恥、改過
D.注重實踐,知行合一
最新試題
教師的人格魅力是一種巨大的精神感召力量。
被稱為“新科技時代的倫理”或一種超越了傳統(tǒng)倫理學的“新倫理”的是()
社會思潮對教師理想信念只有消極影響。
當一個人占有物質或精神上的東西不是他的貢獻所得,就不能真實反映他的社會價值。
雅斯貝爾斯認為:“技術僅是一種手段,它本身并無善惡,一切取決于人從中造出什么,它為什么目的而服務于人,人將置于什么條件下?!毖潘关悹査沟倪@段話表明他屬于()
為人師表是師德教育的重要內容,也是師德教育的準則。
“價值”這個普遍的概念是從人們對待滿足他們需要的外界物的關系中產(chǎn)生的。
教師的人格僅僅是一個個人問題。
教師道德原則在教育領域中體現(xiàn)的最重要、最基本的道德關系是()
教師道德修養(yǎng)是一個短期內就可以實現(xiàn)的過程。