單項(xiàng)選擇題“以眼還眼,以牙還牙”,“以其人之道還治其人之身”,這些都屬于什么效應(yīng)?()

A.暈輪效應(yīng)
B.海格力斯效應(yīng)
C.暗示效應(yīng)
D.淬火效應(yīng)


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1.單項(xiàng)選擇題有些物品,標(biāo)價(jià)越高,反倒越能受到消費(fèi)者的青睞,這是一種什么效應(yīng)?()

A.貝爾效應(yīng)
B.巴納姆效應(yīng)
C.凡勃倫效應(yīng)
D.羅森塔爾效應(yīng)

2.單項(xiàng)選擇題以下哪項(xiàng)不是破窗效應(yīng)的表現(xiàn)?()

A.一個(gè)人帶頭摘取商店門(mén)口擺放的鮮花,其他人就群起而效仿,將數(shù)個(gè)花籃中的鮮花一搶而空。
B.有些人犯了錯(cuò)誤,通常都是這樣為自己辯解:“××都是這樣干的!”或者說(shuō):“上次就是這樣做的!”
C.以小人之心,度君子之腹

4.單項(xiàng)選擇題決策過(guò)程中猶豫不定、遲疑不決的現(xiàn)象稱為什么效應(yīng)?()

A.猶豫效應(yīng)
B.遲疑效應(yīng)
C.多米諾骨牌效應(yīng)
D.布里丹毛驢效應(yīng)

最新試題

根據(jù)韋納的歸因理論,將成功歸因于(),有利于增強(qiáng)自信心和自尊心。

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一個(gè)人的戀愛(ài)心理開(kāi)始形成和逐步走向成熟的重要時(shí)期為()

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根據(jù)布朗斯坦的分類,動(dòng)機(jī)缺失、心理沖突、感情受挫、受到鄙視等屬于()

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“矮矬窮”的男生,去世界500強(qiáng)企業(yè)面試,面試官問(wèn):“你這個(gè)形象,怎么好意思來(lái)應(yīng)聘我們公司,我們?cè)趺纯赡軙?huì)錄用你……”男生回答:“誠(chéng)如各位面試官看到的,身高和長(zhǎng)相確實(shí)是我的弱勢(shì),我也深深地知道,因此,在求學(xué)期間我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),成績(jī)?cè)诎嗉?jí)前5%,獲得過(guò)國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金……,除此之外,我還努力參加各種社會(huì)活動(dòng),鍛煉我各方面的能力,我認(rèn)為一個(gè)人的身高不能決定他的高度,態(tài)度才決定一個(gè)人的高度,希望各位面試官能有一顆寬容的心看待我….”。該案例中的應(yīng)聘者表現(xiàn),反映了()。

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在Levinson的生命結(jié)構(gòu)理論中,()處于成年早期的轉(zhuǎn)折階段。

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根據(jù)布朗斯坦的分類,由于個(gè)體生活其中的文化因素產(chǎn)生的壓力屬于()

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在其他條件相同的情況下,漂亮的人更容易被人喜歡,這與人們認(rèn)為漂亮的人還附帶有其他方面好的屬性有關(guān),即漂亮的()。

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個(gè)體真正獨(dú)立的標(biāo)志是哪個(gè)部分的形成?()

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教師對(duì)學(xué)生們說(shuō):“如果是比賽,你能因?yàn)閷?duì)手的強(qiáng)大而要求調(diào)換對(duì)手或拒絕比賽嗎?”反映了在壓力面前我們應(yīng)當(dāng)()

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()在表情達(dá)意時(shí)具有跨文化存差異。

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