A.聘用制
B.派用制
C.代用制
D.招聘制
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A.中專
B.大學(xué)???br />
C.大學(xué)本科
D.碩士研究生
A.學(xué)校的法人代表地位
B.學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的中心地位
C.學(xué)校管理的決策地位
D.學(xué)校工作的指揮地位
A.內(nèi)容的綜合性
B.手段的多樣性
C.作用的客觀性
D.對象的廣泛性
A.相對評價(jià)、絕對評價(jià)與總結(jié)性評價(jià)
B.診斷性評價(jià)、形成性評價(jià)與總結(jié)性評價(jià)
C.定性評價(jià)、定量評價(jià)與診斷性評價(jià)
D.自我評價(jià)、他人評價(jià)與形成性評價(jià)
A.處罰法定原則
B.一事不再罰原則
C.懲罰與教育相結(jié)合的原則
D.責(zé)任追求依事而定原則
最新試題
溝通各方提供可觀察的情緒或情感表達(dá),這是哪種溝通的特點(diǎn)或優(yōu)勢?()
“校園文化”流行于()
以下不屬于以學(xué)校為關(guān)注點(diǎn)的學(xué)校效能觀的是()
在德國取得正式教師資格,要進(jìn)行幾次考試?()
目前許多發(fā)達(dá)國家,如英國、美國、荷蘭等用于評價(jià)學(xué)校的一種新的綜合質(zhì)量指標(biāo)與方法的統(tǒng)稱是()
具體而言,德育管理目標(biāo)在德育管理中的作用主要有以下幾點(diǎn),其中說法不準(zhǔn)確的是()
在職培訓(xùn)主要包括以下途徑和模式,其中不包括()
在德國,中小學(xué)校長的培訓(xùn)由誰負(fù)責(zé)?()
認(rèn)為考察學(xué)校就是要考察學(xué)校的“學(xué)生各方面素質(zhì)在輸出和輸入對比時(shí)產(chǎn)生變化的部分”的是()
教育管理研究常用的具體方法不包括()