單項(xiàng)選擇題在中小學(xué)，具體負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)管理職能的行政機(jī)構(gòu)是（）
A.教研室
B.政教處
C.教導(dǎo)處
D.校務(wù)辦公室
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1.單項(xiàng)選擇題國(guó)家不直接干預(yù)教育事業(yè)，有利于發(fā)揮地方辦教育的積極性、創(chuàng)造性，但不利于全國(guó)統(tǒng)一規(guī)劃，容易造成地區(qū)發(fā)展不平衡的教育行政體制是（）
A.從屬制
B.獨(dú)立制
C.地方分權(quán)制
D.中央集權(quán)制
2.單項(xiàng)選擇題對(duì)消息接受者來(lái)說(shuō)預(yù)先不知道的報(bào)道，稱(chēng)為（）
A.資料
B.理論
C.信息
D.素材
3.單項(xiàng)選擇題根據(jù)財(cái)政部的要求，學(xué)校會(huì)計(jì)人員至少應(yīng)達(dá)到的學(xué)歷水平是（）
A.中專(zhuān)
B.大專(zhuān)
C.本科
D.研究生
4.單項(xiàng)選擇題校園文化的核心和靈魂是（）
A.精神文化
B.物質(zhì)文化
C.制度文化
D.行為文化
5.單項(xiàng)選擇題教學(xué)工作既有教師的教，又有學(xué)生的學(xué)，既受教材的制約，又依賴(lài)于教學(xué)設(shè)備條件，還受環(huán)境條件的影響，這反映了（）
A.教學(xué)工作任務(wù)的全面性
B.教學(xué)工作因素的復(fù)雜性
C.教學(xué)工作目標(biāo)的超前性
D.教學(xué)效果的綜合性
最新試題
在職培訓(xùn)主要包括以下途徑和模式，其中不包括（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
溝通的方式很重要，“不在于說(shuō)了什么，而在于如何說(shuō)的”，這啟示我們（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
編制預(yù)算的依據(jù)不包括（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
通過(guò)問(wèn)卷、訪(fǎng)談、列表以及測(cè)量等科學(xué)方法，對(duì)教育現(xiàn)狀作出分析，這屬于（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
對(duì)個(gè)人、人群或現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查的術(shù)語(yǔ)總稱(chēng)可采用多種技術(shù)，包括質(zhì)和量?jī)煞N方法的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
從學(xué)校管理者與教師的溝通來(lái)看，有效的管理溝通要實(shí)現(xiàn)的作用不包括（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以下不屬于以學(xué)校為關(guān)注點(diǎn)的學(xué)校效能觀的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在德國(guó)，中小學(xué)校長(zhǎng)的培訓(xùn)由誰(shuí)負(fù)責(zé)？（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
具體而言，德育管理制度對(duì)德育管理活動(dòng)的展開(kāi)的作用不包括（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教學(xué)管理的原則不包括（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題