單項選擇題針對一定的價值測評目標(biāo)進行差異程度的評定，體現(xiàn)了體現(xiàn)了品德測評的（）。
A.評定功能
B.區(qū)分功能
C.反饋功能
D.預(yù)測功能
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
2.多項選擇題品德發(fā)展的基本特點包括（）。
A.建構(gòu)性
B.順序性
C.系統(tǒng)性
D.階段性
E.不平衡性
3.多項選擇題高中階段的德育目標(biāo)包括（）。
A.熱愛祖國，具有報效祖國的精神；
B.具有良好的道德品質(zhì)、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣；
C.具有良好的道德品質(zhì)和正確的榮辱觀；
D.講科學(xué)、不迷信；
E.熱愛黨；
4.問答題怎樣理解品德發(fā)展的基本特征？
5.單項選擇題作為道德人生的最高境界，道德主體對道德的認知已經(jīng)達到了所謂的“化境”，對自我與世界、絕對與相對、道德判斷與決策等等的對立統(tǒng)一的認識都已達到爐火純青境界的發(fā)展階段是（）。
A.無律階段
B.他律階段
C.自律階段
D.自由階段
最新試題
實踐活動決定人的品德發(fā)展。
題型：判斷題
教育總是具有德育性。
題型：判斷題
小學(xué)生公道的公正（公道水平的公正）形成在8—11歲。
題型：判斷題
德育目標(biāo)的特點不包括哪些？（）
題型：多項選擇題
個性心理品質(zhì)教育屬于心理教育的范疇。
題型：判斷題
道德語言的分類可以分為哪些？（）
題型：多項選擇題
在現(xiàn)代意義的學(xué)校教育制度中才有德育、智育、體育等的分野。
題型：判斷題
我國出現(xiàn)“德育”一詞是在明末清初。
題型：判斷題
人的德性直接表現(xiàn)為個體在活動和交往中如何處理人與人，人與自然之間的關(guān)系。
題型：判斷題
“仁、義、禮、智、信”五德是儒家思想構(gòu)成的一種美德體系。
題型：判斷題