單項選擇題作為道德人生的最高境界，道德主體對道德的認(rèn)知已經(jīng)達(dá)到了所謂的“化境”，對自我與世界、絕對與相對、道德判斷與決策等等的對立統(tǒng)一的認(rèn)識都已達(dá)到爐火純青境界的發(fā)展階段是（）。
A.無律階段
B.他律階段
C.自律階段
D.自由階段
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1.單項選擇題兒童（青少年）能夠借助于自身的道德判斷、情感等因素自覺體認(rèn)道德價值與規(guī)范，進(jìn)行道德行為的發(fā)展階段是（）。
A.無律階段
B.他律階段
C.自律階段
D.自由階段
2.單項選擇題作為個人品德的重要外部表現(xiàn)形式和客觀標(biāo)志，是衡量一個人品德水平高下的重要標(biāo)志的是（）。
A.道德認(rèn)識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
3.單項選擇題人們對現(xiàn)實生活中的思想道德關(guān)系和人們行為的愛憎、好惡等情緒態(tài)度是（）。
A.道德認(rèn)識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
4.單項選擇題班杜拉認(rèn)為，影響兒童道德學(xué)習(xí)的因素很多，但是，其中起決定作用的是（）。
A.行為主體的觀察
B.先天的遺傳
C.后天的環(huán)境影響
D.教育者的說服教育
5.單項選擇題觀察學(xué)習(xí)理論的代表人物是（）。
A.弗洛伊德
B.柯爾怕格
C.班杜拉
D.杜威
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影響品德發(fā)展的前提條件是環(huán)境因素。
題型：判斷題
家庭德育在品德發(fā)展中起主導(dǎo)作用。
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“仁、義、禮、智、信”五德是儒家思想構(gòu)成的一種美德體系。
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小學(xué)生公道的公正（公道水平的公正）形成在8—11歲。
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我國出現(xiàn)“德育”一詞是在明末清初。
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按照道德價值的載體，可以把德育手段分成哪三類？（）
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德育目標(biāo)按照德育目的的構(gòu)成可分為（）
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人的德性直接表現(xiàn)為個體在活動和交往中如何處理人與人，人與自然之間的關(guān)系。
題型：判斷題