單項選擇題費爾德曼提出的“非普遍發(fā)展”理論認為，兒童的發(fā)展是從普遍性范疇到獨特性認知發(fā)展的連續(xù)體，這個從連續(xù)體的順序應該是（）。

A.普遍性――文化性――泛文化性――學科性――專門性――獨特性
B.普遍性――文化性――學科性――泛文化性――專門性――獨特性
C.普遍性――學科性――文化性――泛文化性――專門性――獨特性
D.普遍性――泛文化性――文化性――學科性――專門性――獨特性


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1.單項選擇題認為早期經驗對人格發(fā)展具有決定意義的是以下哪一派理論？（）

A.成熟論
B.建構主義
C.行為主義
D.心理動力理論

2.單項選擇題蒙臺梭利式的早期教育活動中，教師的作用主要是（）。

A.傾聽者和觀察者
B.準備材料者和創(chuàng)設環(huán)境者
C.觀察者和指導者
D.提問者和解決爭端者

3.單項選擇題華德福幼兒教育課程所依據(jù)的理論主要是（）。

A.人類發(fā)展生態(tài)學
B.人種學
C.人智學
D.神學

4.單項選擇題High/Scope的早期教育課程中，兒童每天的活動進程是（）。

A.開始階段――發(fā)展階段――總結階段
B.計劃――實施――回顧、討論
C.引入活動――識別強項――培育強項――擴展到其它領域
D.活動開始――活動繼續(xù)――討論

5.單項選擇題課程開發(fā)的目標模式中，嘗試性的一般目標制定出來后，還要經過哪些“篩子”的篩選？（）

A.教育文化學和教育哲學
B.教育社會學和教育哲學
C.學習理論和教育哲學
D.教育人類學和教育哲學