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小說不是鏡子式的反映生活,而是面對生活的改造、變形、夸張,從而實(shí)現(xiàn)“陌生化”的效果。()

題型:判斷題

語文教材具有()、語文歷練、語言積累和知識擴(kuò)展的功能。

題型:填空題

教師教學(xué)研究能力包括:選修課和校本課程編制能力、教學(xué)反思能力、課題研究能力。()

題型:判斷題

媒體文傳遞的是各種各樣的信息,它傳遞信息的前提是:所傳遞的信息對閱讀主體來說是未知的。()

題型:判斷題

“觀文者披文以入情”告訴我們閱讀的起點(diǎn)是()

題型:單項(xiàng)選擇題

語文學(xué)科教育目標(biāo)序列的確解,理應(yīng)建立在語文學(xué)科教育的()、個(gè)人言語發(fā)展的心理主線、()發(fā)展的歷史主線高度統(tǒng)一的基礎(chǔ)之上,形成三線合一的語文學(xué)科教育目標(biāo)的主體序列。

題型:填空題

教學(xué)案例研究基于課堂教學(xué)研究,以解決問題為主,最終目的在于提高教師專業(yè)化水平。()

題型:判斷題

從理論上講,學(xué)生高中畢業(yè)應(yīng)具備的語文能力處于()

題型:單項(xiàng)選擇題

閱讀能力的結(jié)構(gòu)由四個(gè)部分組成,這就是認(rèn)讀能力、()、評價(jià)能力、()。

題型:填空題

“五四”新文化運(yùn)動時(shí)期,教育問題爭論的焦點(diǎn)就是學(xué)校教育還要不要()

題型:單項(xiàng)選擇題