A.學(xué)科課程觀
B.經(jīng)驗課程觀
C.活動課程觀
D.目標(biāo)課程觀
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A.自由性
B.自主性
C.個性化
D.指導(dǎo)的間接性
A.目標(biāo)的設(shè)置與規(guī)劃
B.內(nèi)容的選擇與組織
C.活動的設(shè)計與優(yōu)化
D.形成性考核和終結(jié)性考試的設(shè)計
A.工作
B.勞動
C.設(shè)計
D.游戲
A.單學(xué)科的課程組織模式
B.分門別類地組織課程
C.不同學(xué)科間的相對獨立性
D.學(xué)科邏輯體系的完整性
A.自由性
B.自主性
C.個性化
D.指導(dǎo)的間接性
A.適宜性
B.全面性
C.完整性
D.連貫性
A.由“學(xué)科”到“經(jīng)驗”
B.由“教育者”到“學(xué)習(xí)者”
C.由“重物”到“重人”
D.由“課程”到“教學(xué)”
A.以幼兒為本
B.吸收性心智
C.有準(zhǔn)備的環(huán)境
D.工作
A.有助于領(lǐng)域知識技能的學(xué)習(xí)
B.可操作性強
C.歷史久遠，為幼兒園教育工作者所熟悉，具有廣泛的實踐基礎(chǔ)
D.有利于生活、生存技能的培養(yǎng)
A.自由性
B.自主性
C.個性化
D.指導(dǎo)的間接性
最新試題
對幼兒園游戲活動組織過程進行評價應(yīng)關(guān)注哪些方面？（）
幼兒園領(lǐng)域教學(xué)活動設(shè)計的內(nèi)容包括（）
對幼兒園課程目標(biāo)進行評價應(yīng)該遵循的標(biāo)準(zhǔn)有（）
哪些屬于幼兒園生活活動？（）
活動區(qū)之間放置一些通透的隔離物，如矮柜、開放式的柵欄等，是為了滿足活動區(qū)空間設(shè)置的（）的要求。
領(lǐng)域教學(xué)活動的優(yōu)點有（）
設(shè)置活動區(qū)位置時，為了引發(fā)不同活動區(qū)之間產(chǎn)生有意義的互動，教師應(yīng)將相關(guān)程度較高且容易引發(fā)互動形成新的組合的活動設(shè)置在鄰近處。這是為了滿足活動區(qū)空間設(shè)置的（）。
在選擇幼兒園課程內(nèi)容的時候，怎樣貫徹興趣性原則？（）
在區(qū)域活動中，教師主要通過創(chuàng)設(shè)活動區(qū)環(huán)境、投放活動材料、制定活動區(qū)規(guī)則等方式對幼兒區(qū)域活動進行間接干預(yù)。這說明區(qū)域活動具有（）的特點。
3-6歲兒童的身心發(fā)展水平和學(xué)習(xí)特點決定了他們的學(xué)習(xí)方式具有（）