A.DBAE
B.DAEB
C.DABE
D.DEBA
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A.系統(tǒng)性
B.理論性
C.實(shí)踐性
D.平易性
A.網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)
B.學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)
C.互評(píng)
D.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)
A.想象力方面
B.存在價(jià)值方面
C.個(gè)性、氣質(zhì)方面
D.情感方面
A.感覺能力
B.分析能力
C.實(shí)踐能力
D.認(rèn)知能力
A.熟練技術(shù)
B.自由技術(shù)
C.審美感應(yīng)
D.技能技巧
最新試題
學(xué)生學(xué)習(xí)、認(rèn)知的過程從未知到已知，從模仿到創(chuàng)造，從易到難，小學(xué)美術(shù)課程設(shè)計(jì)運(yùn)用的是（）的原則。
簡(jiǎn)述“生態(tài)式教育”。
簡(jiǎn)述兒童美術(shù)的發(fā)展階段有哪些。
教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)教師的兩個(gè)非常重要的作用是什么？
下列哪一點(diǎn)是美術(shù)元素在相互聯(lián)系并構(gòu)成新的美術(shù)形式時(shí)應(yīng)具備的美的形式規(guī)律（）
美術(shù)課堂的類型，按照每堂課完成的教學(xué)任務(wù)和目的來分，可分為傳授新知類，（），操作知識(shí)類和檢查知識(shí)類。
教學(xué)設(shè)計(jì)
只用一種顏色進(jìn)行變化的作品是（）
“綜合探索”的途徑除了“美術(shù)的綜合表現(xiàn)”還有（）
兒童美術(shù)的涂鴉階段，大概是在（）