A.系統(tǒng)性
B.理論性
C.實(shí)踐性
D.平易性
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A.網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)
B.學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)
C.互評(píng)
D.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)
A.想象力方面
B.存在價(jià)值方面
C.個(gè)性、氣質(zhì)方面
D.情感方面
A.感覺(jué)能力
B.分析能力
C.實(shí)踐能力
D.認(rèn)知能力
A.熟練技術(shù)
B.自由技術(shù)
C.審美感應(yīng)
D.技能技巧
A.情感培養(yǎng)的漸進(jìn)
B.知識(shí)的漸進(jìn)
C.技能的漸進(jìn)
D.學(xué)習(xí)方法的漸進(jìn)
最新試題
怎樣理解校園文化建設(shè)與美術(shù)教育之間的關(guān)系?
各種領(lǐng)域的設(shè)計(jì)要遵循的組織原理分別有變化與統(tǒng)一,尺度與比例,對(duì)稱與均衡,還有()
人民教育版教材的特點(diǎn)包括:①教材強(qiáng)調(diào)趣味性、②豐富多彩的活動(dòng)方式、③強(qiáng)調(diào)探索性、④()
智力
教學(xué)評(píng)價(jià)
美術(shù)教育除了是一種感性教育還是一種()
讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,激發(fā)創(chuàng)造精神,構(gòu)建正確的人生態(tài)度和對(duì)真善美價(jià)值的追求體現(xiàn)了新課標(biāo)中的哪個(gè)維度()
教學(xué)設(shè)計(jì)
簡(jiǎn)述美術(shù)史的教育價(jià)值。
美術(shù)教科書(shū)的編寫(xiě)以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),以公民必備的哪一方面為基礎(chǔ)()