學生學習、認知的過程從未知到已知，從模仿到創(chuàng)造，從易到難，小學美術(shù)課程設計運用的是（）的原則。

簡述美術(shù)史的教育價值。

教學設計對教師的兩個非常重要的作用是什么？

我們對光譜色中某一特定波長的命名為（）

智力

藝術(shù)教育與校園文化建設既互相獨立又互相聯(lián)系二者之間具有同步性、交叉性（）

兒童美術(shù)的涂鴉階段，大概是在（）

美術(shù)教科書的編寫以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的哪一方面為基礎（）

下列哪一點是美術(shù)元素在相互聯(lián)系并構(gòu)成新的美術(shù)形式時應具備的美的形式規(guī)律（）

鄉(xiāng)土教材開發(fā)有哪些理論基礎？