美術(shù)教科書的編寫以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的哪一方面為基礎(chǔ)（）

為什么要設(shè)置“綜合•探索”學習領(lǐng)域？

我們對光譜色中某一特定波長的命名為（）

學生學習、認知的過程從未知到已知，從模仿到創(chuàng)造，從易到難，小學美術(shù)課程設(shè)計運用的是（）的原則。

簡述美術(shù)史的教育價值。

美術(shù)批評

美術(shù)課堂的類型，按照每堂課完成的教學任務(wù)和目的來分，可分為傳授新知類，（），操作知識類和檢查知識類。

平行模式

簡述兒童美術(shù)的發(fā)展階段有哪些。

只用一種顏色進行變化的作品是（）