兒童的7-12歲大概是（）

論述美術(shù)教學(xué)與新型的美術(shù)教師角色。

我們對(duì)光譜色中某一特定波長(zhǎng)的命名為（）

文化產(chǎn)物包括視覺文化，視覺文化又分為精致藝術(shù)，工藝與設(shè)計(jì)，表演藝術(shù)與藝術(shù)慶典以及（）

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)創(chuàng)造精神，構(gòu)建正確的人生態(tài)度和對(duì)真善美價(jià)值的追求體現(xiàn)了新課標(biāo)中的哪個(gè)維度（）

優(yōu)秀的教師教學(xué)效果之所以好，除了在于自身的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和對(duì)教育工作的熱愛，很大程度上也在于（）的鉆研。

當(dāng)代教學(xué)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)是什么？它有什么樣的主要表現(xiàn)？

哪種模式彌補(bǔ)了過程模式的主觀性及理想化的不足（）

兒童美術(shù)的涂鴉階段，大概是在（）

簡(jiǎn)述兒童美術(shù)的發(fā)展階段有哪些。