教學(xué)設(shè)計(jì)

平行模式

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)創(chuàng)造精神，構(gòu)建正確的人生態(tài)度和對(duì)真善美價(jià)值的追求體現(xiàn)了新課標(biāo)中的哪個(gè)維度（）

下列哪一點(diǎn)是美術(shù)元素在相互聯(lián)系并構(gòu)成新的美術(shù)形式時(shí)應(yīng)具備的美的形式規(guī)律（）

文化產(chǎn)物包括視覺文化，視覺文化又分為精致藝術(shù)，工藝與設(shè)計(jì)，表演藝術(shù)與藝術(shù)慶典以及（）

兒童的7-12歲大概是（）

哪種教學(xué)形式不能適應(yīng)學(xué)生的個(gè)別差異，難于困材施教（）

簡(jiǎn)述美術(shù)史的教育價(jià)值。

哪種模式彌補(bǔ)了過程模式的主觀性及理想化的不足（）

優(yōu)秀的教師教學(xué)效果之所以好，除了在于自身的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和對(duì)教育工作的熱愛，很大程度上也在于（）的鉆研。