下列有關(guān)空間方位的表述不是以客體為中心來表述的是（）

5-6歲幼兒量的比較與排序能力的教育目標(biāo)應(yīng)定位于（）

下列屬于3-4歲兒童計(jì)數(shù)與基數(shù)認(rèn)知能力教有目標(biāo)的是（）

大班活動(dòng)“花的一生”的核心經(jīng)驗(yàn)是（）

《述異記》中的（）就是“觀棋爛柯型”故事的較早記載。

東漢應(yīng)劭（）在記載、解釋各種風(fēng)俗習(xí)慣時(shí)也引用了很多傳說，也有一部分神話。

說明學(xué)前兒童時(shí)間教育的方法。

《搜神后記》中的（）是后來廣泛傳播的田螺姑娘型故事的最早記載。

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的頒布，將學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育定位于（）。

從相聲史上看，一般認(rèn)為，參軍戲是相聲的前身，（）就相當(dāng)于對(duì)口相聲里的逗哏的和捧哏的。