A.能通過數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少
B.能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的物體,并能說出總數(shù)
C.能用簡單的記錄表、統(tǒng)計圖等表示簡單的數(shù)量關(guān)系
D.初步感知并知道10以內(nèi)相鄰兩數(shù)的多“1”和少“1”的關(guān)系
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B.日常生活中的數(shù)學(xué)綜合教育
C.游戲
D.利用文學(xué)、藝術(shù)形式的數(shù)學(xué)教育
A.應(yīng)用型實驗
B.創(chuàng)新型實驗
C.探索性實驗
D.驗證性實驗
A.數(shù)學(xué)推理
B.數(shù)學(xué)認知
C.數(shù)學(xué)計算
D.數(shù)學(xué)運算
A.科學(xué)知識
B.科學(xué)活動與過程
C.科學(xué)態(tài)度
D.科學(xué)精神
最新試題
實驗前兒童知道如何進行實驗與實驗結(jié)果,通過實驗操作努力獲取預(yù)定的答案,評價標準是兒童的實驗結(jié)果與預(yù)定答案的接近程度,這指的是()
從相聲史上看,一般認為,參軍戲是相聲的前身,()就相當于對口相聲里的逗哏的和捧哏的。
在家庭中,家長通過引導(dǎo)幼兒認識食品外包裝上的生產(chǎn)日期和有效期來幫助幼兒積累數(shù)的經(jīng)驗,這種教育方式屬于()。
《搜神后記》中的()是后來廣泛傳播的田螺姑娘型故事的最早記載。
下列有關(guān)空間方位的表述不是以客體為中心來表述的是()
簡述在探究式科學(xué)教育活動中進行假設(shè)猜想環(huán)節(jié)教師的指導(dǎo)要點。
簡述《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》關(guān)于學(xué)前兒童加減教有方面的目標內(nèi)容。
唐代段成式《酉陽雜俎》中的()為兩兄弟型故事。
對民間文學(xué)現(xiàn)象的()研究,是考察它在特定時期的狀況,可以是一個地域的狀況,也可以是分布在數(shù)個地域的不同狀況。
唐代段成式《酉陽雜俎》中的()為木鳥型傳說。