單項選擇題根據(jù)班杜拉的社會學習理論，在大學品德教育實踐中應注重（）
A.自我熏陶
B.道德灌輸
C.制度約束
D.榜樣作用
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1.單項選擇題（）是指一種極想排除或破壞別人的優(yōu)越地位的心理狀態(tài)。
A.多疑
B.虛榮
C.嫉妒
D.敵對
2.單項選擇題（）是指可以完成的事情而不及時完成，不由自主地把事情推脫到以后干的一種心理狀態(tài)。
A.抑郁
B.焦慮
C.懶惰
D.拖延
3.多項選擇題影響人類行為形成和發(fā)展的因素（）
A.遺傳因素
B.環(huán)境因素
C.學習因素
D.社會因素
4.單項選擇題“木桶理論”可以很好地說明品德發(fā)展的（）
A.穩(wěn)定性
B.個體性
C.道德性
D.整體性
5.單項選擇題社會知覺最早是由哪位心理學家提出的（）
A.弗洛伊德
B.洛克
C.布魯納
D.斯滕伯格
最新試題
下列哪個階段的附屬內驅力最為突出？（）
題型：單項選擇題
（）不是心理健康的標準之一。
題型：單項選擇題
根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀，當個體的道德判斷重視講原則，并處在能與人共同承擔責任的水平時，其品德發(fā)展進入了（）
題型：單項選擇題
張同學近來對周圍事物缺乏興趣，對外界環(huán)境變化沒有任何情感反應，不洗澡、不換衣，缺乏行為動機與目的。據(jù)此，他的心理障礙應該屬于（）
題型：單項選擇題
大學教師無論做人還是治學，對學生來說都應該是其重要的榜樣。這是強調教師的下列哪種職業(yè)角色？（）
題型：單項選擇題
適應階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段？（）
題型：單項選擇題
自我效能感包括結果預期和（）
題型：單項選擇題
教師對學生的期望最終在學生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做（）
題型：單項選擇題
根據(jù)動機與學習行為指向的關系，自我提高內驅力屬于（）
題型：單項選擇題
教師認為，自己的教學對學生學習該課程有積極影響作用。這反映該教師的（）
題型：單項選擇題