合成教育的核心思想是（）。

在課程要素中，（）是支配課程的核心要素。

文納特卡計(jì)劃與道爾頓計(jì)劃的共同出發(fā)點(diǎn)都是為了使教育（）。

在古典的考試型時期，評價的主要形式是（）。

在相互適應(yīng)取向的教學(xué)設(shè)計(jì)中，學(xué)生（）。

教學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢必將是（）。

下列不屬于STS課程的理論的觀點(diǎn)是（）。

在建構(gòu)主義者看來，教學(xué)過程就是（）。

相互適應(yīng)取向視野中的教師是（）。

主體取向的評價的方法論是（）。