語感是對語言文字的敏銳感知、（）和把握的能力。

師生關(guān)系直接影響教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

記敘文取材廣泛，形式多樣，是借助敘述、描寫、（）等表達方式記敘社會生活中的人、事、景物的情態(tài)及其發(fā)展過程，用以表現(xiàn)作者的思想、抒發(fā)作者的某種感情的文章。

模仿寫可分為即時仿寫和（）。

精讀課文環(huán)節(jié)主要的教學(xué)活動有：理清脈絡(luò)，歸納段意"，"理解內(nèi)容"，"分析寫法"，“（）”。

“四讀自改法”：一讀，通讀全文；二讀，默讀習(xí)作；三讀，逐段逐句輕聲細讀；四讀，是（）。

高年級閱讀教學(xué)的基本流程是：初步感知、質(zhì)疑探究、品讀提升、（）。

寫作教學(xué)中應(yīng)該安排命題作文和半命題作文。

繪本教學(xué)，指的是教師利用繪本材料，用（）的方式來完成教學(xué)目標的過程。

部編版教科書習(xí)作內(nèi)容大致可分為：記實作文、想象作文、說明文、（）。