?“里仁為美。擇不處仁，焉得知”揭示了（）對人的發(fā)展的影響。?

合作有助于教師個體反思能力的提高。

從教之初的豪情壯志消失了，安于現(xiàn)狀，得過且過甚至看到學生就厭煩，想到上課就痛苦，這是老師的表現(xiàn)被我們稱為（）。

《給教師的建議》是（）撰寫的教育名著???。

道德是由一定的社會關系所決定的特殊意識形態(tài)，以（）為評價標準，依靠社會輿論、傳統(tǒng)習慣和內心信念所維持的，調整（）之間人與社會之間關系的行為規(guī)范的總和。

?家長對學校教育教學工作的權利包括（）

《教師專業(yè)標準》的意義和作用在于（）

所謂（），是指教師個體對教師職業(yè)的向往和追求。

在學校，教師著裝總體的要求包括（）

劉老師教數(shù)學，畢業(yè)于某師范大學數(shù)學教育系，數(shù)學教的很好，他還經常給學生輔導外語，政治，請問這位老師，他所具備的條件性知識是指（）。