在具體的閱讀教學(xué)過程中，教師要靈活采用教學(xué)方法。

評課時對青年教師要以批評為主，這樣成長更快。

寫作教學(xué)中應(yīng)該安排命題作文和半命題作文。

鑒賞能力是在理解能力和（）基礎(chǔ)上形成的更高級的閱讀能力。

部編版教科書習(xí)作內(nèi)容大致可分為：記實作文、想象作文、說明文、（）。

教師的教學(xué)基本功是教師上好一堂課的一個重要條件。

“喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗”是詞語教學(xué)中的（）方法。

模仿寫可分為即時仿寫和（）。

高年級閱讀教學(xué)的基本流程是：初步感知、質(zhì)疑探究、品讀提升、（）。

習(xí)作教學(xué)要突出練筆的性質(zhì)，進(jìn)行常見的應(yīng)用文、簡單的紀(jì)實作文和想像作文的訓(xùn)練。