合作有助于教師個(gè)體反思能力的提高。

古語說的好“玉不琢，不成器”、“沒有規(guī)矩不成方圓”這要求老師（）。

反思、同事合作、教學(xué)相長和行動(dòng)研究都是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。

從教之初的豪情壯志消失了，安于現(xiàn)狀，得過且過甚至看到學(xué)生就厭煩，想到上課就痛苦，這是老師的表現(xiàn)被我們稱為（）。

（）就是對他人對社會應(yīng)當(dāng)做的事情，就是對他人和社會做出與自己職責(zé)、使命、任務(wù)相宜的事情。

?“里仁為美。擇不處仁，焉得知”揭示了（）對人的發(fā)展的影響。?

教師職業(yè)產(chǎn)生的社會基礎(chǔ)是（）。

教師語言必須符合普通話標(biāo)準(zhǔn)，授課盡量使用專業(yè)術(shù)語，這要求教師語言（）。

在學(xué)校，教師著裝總體的要求包括（）

所謂（），是指教師個(gè)體對教師職業(yè)的向往和追求。