A.教師學(xué)歷評(píng)估
B.教學(xué)態(tài)度的評(píng)估
C.教學(xué)能力的評(píng)估
D.教學(xué)效果的評(píng)估
E.師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)評(píng)估
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A.識(shí)字要音、形、義相結(jié)合
B.識(shí)字要和認(rèn)識(shí)事物相結(jié)合
C.識(shí)字要與寫字訓(xùn)練相結(jié)合
D.識(shí)字要與聽說讀寫訓(xùn)練相結(jié)合
E.識(shí)字要與思維訓(xùn)練相結(jié)合
A.要求寫真實(shí)的生活,表達(dá)自己的真情實(shí)感
B.鼓勵(lì)平時(shí)積累生活材料和語言材料
C.鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真生活,接觸自然,接觸社會(huì)
D.鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,大膽虛構(gòu)
E.鼓勵(lì)學(xué)生時(shí)時(shí)留心,事事留意,關(guān)注周圍的人和事
A.評(píng)價(jià)訓(xùn)練
B.重述訓(xùn)練
C.聽辨訓(xùn)練
D.課堂提問
E.結(jié)合課文進(jìn)行說話訓(xùn)練
A.掌握書寫漢字的基本筆畫
B.掌握筆順規(guī)則
C.使用書寫工具
D.掌握孩子的多種形體特點(diǎn)
E.掌握字的間架結(jié)構(gòu)
A.基礎(chǔ)性
B.思想性
C.綜合性
D.實(shí)踐性
E.工具性
最新試題
習(xí)作教學(xué)第一學(xué)段著重()。
現(xiàn)行小學(xué)語文教材中有略讀課、看圖學(xué)文、()類型的課文。
寫作教學(xué)中應(yīng)該安排命題作文和半命題作文。
想象作文以()為主,可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),通過閱讀、觀賞影視作品獲得知識(shí),或借助一定的音響、音樂,以馳騁想象丶虛構(gòu)情節(jié)登方式,進(jìn)行作文。
習(xí)作教學(xué)要突出練筆的性質(zhì),進(jìn)行常見的應(yīng)用文、簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想像作文的訓(xùn)練。
繪本教學(xué),指的是教師利用繪本材料,用()的方式來完成教學(xué)目標(biāo)的過程。
評(píng)課時(shí)對(duì)青年教師要以批評(píng)為主,這樣成長(zhǎng)更快。
復(fù)述形式有詳細(xì)復(fù)述、()、創(chuàng)造性復(fù)述。
高年級(jí)閱讀教學(xué)的基本流程是:初步感知、質(zhì)疑探究、品讀提升、()。
一本繪本至少包含三個(gè)故事,第一個(gè)是文字講述的故事,第二個(gè)是圖畫講述的故事,第三個(gè)是()產(chǎn)生的故事。