評(píng)課時(shí)對(duì)青年教師要以批評(píng)為主，這樣成長(zhǎng)更快。

經(jīng)歷自主探究過(guò)程，獲得深層次的情感體驗(yàn)、（）、掌握解決問(wèn)題的方法是自主探究型教學(xué)法的三個(gè)目標(biāo)。

教師的教學(xué)基本功是教師上好一堂課的一個(gè)重要條件。

新課開(kāi)始，教師只能采用一種導(dǎo)入方式開(kāi)啟新課。

繪本教學(xué)，指的是教師利用繪本材料，用（）的方式來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程。

一本繪本至少包含三個(gè)故事，第一個(gè)是文字講述的故事，第二個(gè)是圖畫(huà)講述的故事，第三個(gè)是（）產(chǎn)生的故事。

習(xí)作教學(xué)要突出練筆的性質(zhì)，進(jìn)行常見(jiàn)的應(yīng)用文、簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想像作文的訓(xùn)練。

3-4年級(jí)是“習(xí)作”，不拘文體，甚至不必成文。

模仿寫(xiě)可分為即時(shí)仿寫(xiě)和（）。

繪本是一種以（）為主，文字為輔，甚至是完全沒(méi)有文字，全是圖畫(huà)的書(shū)籍。