對于“降低學(xué)力水準(zhǔn)”教學(xué)的看法，錯誤的是（）。

心理測量占統(tǒng)治地位的時(shí)期的評價(jià)形式主要是（）。

在建構(gòu)主義者看來，教學(xué)過程就是（）。

支配20世紀(jì)課程改革的主導(dǎo)價(jià)值觀是（）。

“小學(xué)生可以把音樂、公民、地球科學(xué)、視覺藝術(shù)等分散的學(xué)科整合起來去研究環(huán)境問題”，這表述的是“環(huán)境教育課程”中的（）。

主體取向的評價(jià)的方法論是（）。

根據(jù)克雷因?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的劃分，（）是班級的所有學(xué)生參與共同學(xué)習(xí)過程的課時(shí)。

在相互適應(yīng)取向的教學(xué)設(shè)計(jì)中，學(xué)生（）。

在古典的考試型時(shí)期，評價(jià)的主要形式是（）。

個(gè)性化教育、個(gè)性化課程的基本宗旨是（）。