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A.低年級(jí)
B.高年級(jí)
C.中年級(jí)
D.中高年級(jí)
A.白話文
B.言文一致
C.言行一致
D.實(shí)施了文言文
A.聽是說的基礎(chǔ)
B.讀是寫的基礎(chǔ)
C.聽說在前讀寫在后
D.四種能力相互獨(dú)立
A.看圖歸類識(shí)字
B.基本字帶字
C.以詞句帶字
D.反義詞歸類
A.有計(jì)劃有系統(tǒng)地進(jìn)行作文
B.便于統(tǒng)一指導(dǎo)
C.便于統(tǒng)一講評(píng)
D.有利于學(xué)生真情實(shí)感的表達(dá)
最新試題
寫作教學(xué)中應(yīng)該安排命題作文和半命題作文。
一般地說,屬于思想認(rèn)識(shí)、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的問題應(yīng)該改,屬于字、詞、句和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上的錯(cuò)誤和毛病應(yīng)當(dāng)批。
繪本是一種以()為主,文字為輔,甚至是完全沒有文字,全是圖畫的書籍。
詞語(yǔ)是詞和()的總稱。
3-4年級(jí)是“習(xí)作”,不拘文體,甚至不必成文。
部編版教科書習(xí)作內(nèi)容大致可分為:記實(shí)作文、想象作文、說明文、()。
師生關(guān)系直接影響教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
記敘文取材廣泛,形式多樣,是借助敘述、描寫、()等表達(dá)方式記敘社會(huì)生活中的人、事、景物的情態(tài)及其發(fā)展過程,用以表現(xiàn)作者的思想、抒發(fā)作者的某種感情的文章。
教師的教學(xué)基本功是教師上好一堂課的一個(gè)重要條件。
在具體的閱讀教學(xué)過程中,教師要靈活采用教學(xué)方法。