3-4年級是“習(xí)作”，不拘文體，甚至不必成文。

復(fù)述形式有詳細(xì)復(fù)述、（）、創(chuàng)造性復(fù)述。

習(xí)作教學(xué)要突出練筆的性質(zhì)，進(jìn)行常見的應(yīng)用文、簡單的紀(jì)實作文和想像作文的訓(xùn)練。

口語交際教學(xué)的過程中要有目標(biāo)導(dǎo)向、明確教學(xué)目標(biāo)。

師生關(guān)系直接影響教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

繪本是一種以（）為主，文字為輔，甚至是完全沒有文字，全是圖畫的書籍。

部編版教科書習(xí)作內(nèi)容大致可分為：記實作文、想象作文、說明文、（）。

習(xí)作教學(xué)第一學(xué)段著重（）。

語感是對語言文字的敏銳感知、（）和把握的能力。

詞語是詞和（）的總稱。