20世紀80年代以后倡導的“校本課程開發(fā)”追求（）。

下列關(guān)于“能力分組”的觀點中，正確的是（）。

“合成課程”最基本的特征是（）。

對于“降低學力水準”教學的看法，錯誤的是（）。

主體取向的評價對應(yīng)于利維的評價的（）。

教學技術(shù)的發(fā)展趨勢必將是（）。

“學科結(jié)構(gòu)運動”所采用的是課程實施的模式是（）。

維果茨基根據(jù)他的理論提出一種新的學習是（）。

支配20世紀課程改革的主導價值觀是（）。

在課程要素中，（）是支配課程的核心要素。