單項(xiàng)選擇題《第44屆國(guó)際教育大會(huì)宣言》以（）為中心內(nèi)容。

A.終身學(xué)習(xí)
B.全民教育
C.和平文化
D.人文文化


你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題課程政策關(guān)注的核心問(wèn)題是：（）。

A.課程設(shè)計(jì)
B.課程實(shí)施
C.課程權(quán)力的分配和再分配
D.課程管理體制

2.單項(xiàng)選擇題課程設(shè)計(jì)的取向即：（）。

A.課程設(shè)計(jì)的方向
B.課程設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)
C.課程設(shè)計(jì)的模式
D.制約課程設(shè)計(jì)活動(dòng)的價(jià)值準(zhǔn)則

3.單項(xiàng)選擇題結(jié)構(gòu)主義課程論的代表人物是：（）。

A.布魯納
B.阿特金
C.杜威
D.斯基爾貝克

4.單項(xiàng)選擇題.課程實(shí)施的忠實(shí)取向即：（）。

A.課程實(shí)施者“忠實(shí)”地落實(shí)課程設(shè)計(jì)者的意圖；
B.課程實(shí)施者忠于自己的教育觀念來(lái)實(shí)施課程；
C.課程實(shí)施者以社會(huì)目標(biāo)為依據(jù)來(lái)實(shí)施課程；
D.課程實(shí)施者以教參為依據(jù)來(lái)實(shí)施課程

5.單項(xiàng)選擇題課程實(shí)際的目標(biāo)模式最初源于：（）。

A.泰勒的目標(biāo)模式
B.惠勒的過(guò)程模式
C.塔巴模式
D.博比特的“活動(dòng)分析法”