A.觀察和了解兒童的能力
B.與幼兒溝通的能力
C.適應(yīng)新情境的能力
D.設(shè)計(jì)教育活動(dòng)的能力
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你可能感興趣的試題
A.生理方面的行為問(wèn)題
B.品行方面的行為問(wèn)題
C.心智發(fā)展方面的行為問(wèn)題
D.個(gè)性發(fā)展方面的問(wèn)題
A.直接經(jīng)驗(yàn)
B.間接經(jīng)驗(yàn)
C.語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)
D.替代經(jīng)驗(yàn)
A.家長(zhǎng)開(kāi)放日
B.家長(zhǎng)接待日
C.咨詢(xún)接待日
D.家長(zhǎng)會(huì)
A.蒙臺(tái)梭利教育法
B.認(rèn)知主義的幼兒園課程
C.結(jié)構(gòu)主義的幼兒園課程
D.學(xué)前知識(shí)系統(tǒng)化教學(xué)
A.成熟主義理論
B.精神分析理論
C.行為主義理論
D.建構(gòu)主義理論
最新試題
注重兒童的智力和品德培養(yǎng)的家長(zhǎng)屬于()。
被譽(yù)為“兒童的發(fā)現(xiàn)者”,提出“大自然希望兒童在成為成人之前應(yīng)該像個(gè)兒童”的哲學(xué)家是()。
在各種心理活動(dòng)中,感知覺(jué)出現(xiàn)時(shí)間最早,出生后幾個(gè)月就能達(dá)到成人的水平。兒童一歲左右出現(xiàn)言語(yǔ)活動(dòng),基本掌握本民族的口語(yǔ)通常在三歲左右,掌握書(shū)面語(yǔ)言的時(shí)間則更晚一些。說(shuō)明兒童的發(fā)展具有()
認(rèn)為雄辯家的教育應(yīng)該從嬰兒出生開(kāi)始的思想家是()
我國(guó)最早的官辦幼兒教育機(jī)構(gòu)是()。
教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、組織形式、方法以及運(yùn)動(dòng)量的安排,既要符合學(xué)前兒童的年齡特點(diǎn)和身體發(fā)展情況,又要結(jié)合所能實(shí)施體育活動(dòng)的實(shí)際設(shè)施情況,這種做法體現(xiàn)了()
下列選項(xiàng)中不屬于家庭與幼兒園合作的集體方式的是()
天津、北京、上海一些大城市相繼出現(xiàn)的玩具圖書(shū)館性質(zhì)上屬于()。
在教育活動(dòng)之前進(jìn)行預(yù)測(cè)性評(píng)價(jià)或“事實(shí)評(píng)價(jià)”,目的在于了解對(duì)象的基礎(chǔ)情況,并有效地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,這種評(píng)價(jià)屬于()。
不同年齡階段兒童的思維水平,既有前面年齡階段思維的“影子”,又在向下一年齡階段兒童的思維特點(diǎn)趨近。說(shuō)明兒童動(dòng)作發(fā)展具有()