判斷題我國教育應(yīng)當(dāng)有統(tǒng)一的教育目的，因此，各級(jí)各類學(xué)校在培養(yǎng)人才的具體要求上應(yīng)該也是一致的。
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3.多項(xiàng)選擇題教育目的的內(nèi)容表述必須要說明的要素有（）。
A.定性
B.定向
C.定位
D.定點(diǎn)
4.多項(xiàng)選擇題教育目的具有的特點(diǎn)是（）。
A.強(qiáng)制性
B.宏觀性
C.歷史性
D.理想性
5.多項(xiàng)選擇題教育目的的限定必須要說明的因素有（）。
A.主體性因素
B.價(jià)值傾向因素
C.存在方式因素
D.客體性因素
最新試題
下列哪一位教育家提出了要素教育的理論？（）
題型：單項(xiàng)選擇題
宣揚(yáng)把一切知識(shí)傳遞給一切人的泛智論口號(hào)的教育家是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
學(xué)?？茖W(xué)管理的目的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
學(xué)校如何落實(shí)以人為本的學(xué)校管理理念？
題型：問答題
中世紀(jì)堂區(qū)學(xué)校的特點(diǎn)是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
范·希爾提出的幾何思維階段不屬于小學(xué)階段的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
論述加涅提出的學(xué)習(xí)的8個(gè)層次。
題型：問答題
2002年，《教育部關(guān)于“十五”期間教師教育改革與發(fā)展的意見》指出，使教師教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)層次由“中專、大專、本科”為主的“三級(jí)”向“大專、本科”為主的“二級(jí)”適時(shí)過渡，明顯提高（）程度。育發(fā)展史上的一個(gè)里程碑式的事件。
題型：單項(xiàng)選擇題
在中世紀(jì)大學(xué)，最初的碩士和博士學(xué)位其實(shí)是作為（）而誕生的。
題型：單項(xiàng)選擇題
智者的貢獻(xiàn)不包括（）
題型：單項(xiàng)選擇題