A.國(guó)際主義
B.歷史主義
C.世界主義
D.普世主義
E.民族主義
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.描述
B.分析
C.解釋
D.比較
E.并置
A.聯(lián)系性原則
B.發(fā)展性原則
C.本體性原則
D.原創(chuàng)性原則
E.實(shí)踐性原則
A.因素分析時(shí)代
B.比較時(shí)代
C.借鑒時(shí)代
D.反省時(shí)代
E.社會(huì)科學(xué)方法時(shí)代
A.職業(yè)博士
B.專業(yè)博士
C.研究博士
D.應(yīng)用博士
E.理論博士
A.現(xiàn)代外語(yǔ)
B.數(shù)學(xué)
C.技術(shù)
D.科學(xué)
E.英語(yǔ)
最新試題
新馬克思主義內(nèi)部的兩大流派指（）。
沖突理論在20世紀(jì)70年代中期分化出的兩個(gè)學(xué)派是（）。
霍爾姆斯把教育問(wèn)題分成（）這樣幾類。
德國(guó)的綜合中學(xué)從組織結(jié)構(gòu)上看包括（）。
施奈德認(rèn)為影響教育的內(nèi)部因素主要有兩個(gè)，指（）。
聯(lián)邦德國(guó)現(xiàn)行學(xué)制有繼續(xù)教育以及（）。
《俄羅斯聯(lián)邦教育法》明確規(guī)定，教育發(fā)展的重點(diǎn)是（）。
1944年教育法主張將公共教育制度改組為三個(gè)連續(xù)的階段，是指（）。
列寧簽署了《關(guān)于教會(huì)同國(guó)家分離，學(xué)校同教會(huì)分離的命令》的時(shí)間是（）。
“為了在明天的世界里同日本、法國(guó)以及美國(guó)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)并取得成功，我們需要受過(guò)良好教育、訓(xùn)練有素的富有創(chuàng)造性的青年人。如果今天的教育落后，明天國(guó)家的業(yè)績(jī)就會(huì)落后”說(shuō)這段話的是（）。