A.描述
B.分析
C.解釋
D.比較
E.并置
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.聯(lián)系性原則
B.發(fā)展性原則
C.本體性原則
D.原創(chuàng)性原則
E.實踐性原則
A.因素分析時代
B.比較時代
C.借鑒時代
D.反省時代
E.社會科學(xué)方法時代
A.職業(yè)博士
B.專業(yè)博士
C.研究博士
D.應(yīng)用博士
E.理論博士
A.現(xiàn)代外語
B.數(shù)學(xué)
C.技術(shù)
D.科學(xué)
E.英語
A.大學(xué)
B.高等??茖W(xué)校
C.師范學(xué)院
D.文理學(xué)院
E.教育學(xué)院
最新試題
教師教育方面當(dāng)前各國除了以法律方式確認(rèn)教師在教育和教育改革中的地位和作用外,還表現(xiàn)出一些共同特征,包括()。
《法國教育指導(dǎo)法》的公布是在()。
“為了在明天的世界里同日本、法國以及美國進(jìn)行競爭并取得成功,我們需要受過良好教育、訓(xùn)練有素的富有創(chuàng)造性的青年人。如果今天的教育落后,明天國家的業(yè)績就會落后”說這段話的是()。
1870年后,美國形成了大學(xué)的分系教學(xué)制,實行()。
列寧簽署了《關(guān)于教會同國家分離,學(xué)校同教會分離的命令》的時間是()。
霍爾姆斯把教育問題分成()這樣幾類。
美國國會通過的《終身學(xué)習(xí)法》的時間是()。
在貝雷迪看來,屬于真正的比較研究的有()。
布什總統(tǒng)首次提出為美國學(xué)校建立國家標(biāo)準(zhǔn)和國家目標(biāo)的設(shè)想是在()。
20世紀(jì)30年代,日本開展戰(zhàn)時的教育改革,其中統(tǒng)一稱為中等學(xué)校的是()。