諾亞和艾克斯坦認(rèn)為，提出假說(shuō)應(yīng)采取三個(gè)步驟，包括（）。

布什總統(tǒng)首次提出為美國(guó)學(xué)校建立國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家目標(biāo)的設(shè)想是在（）。

聯(lián)邦德國(guó)現(xiàn)行學(xué)制有繼續(xù)教育以及（）。

《俄羅斯聯(lián)邦教育法》明確規(guī)定，教育發(fā)展的重點(diǎn)是（）。

法國(guó)大學(xué)實(shí)行學(xué)分制，課程分三種包括（）。

在貝雷迪看來(lái)，屬于真正的比較研究的有（）。

施奈德認(rèn)為影響教育的內(nèi)部因素主要有兩個(gè)，指（）。

下列觀點(diǎn)中屬于薩德勒的比較教育思想的有（）。

法國(guó)的職業(yè)技術(shù)教育很有特色，到了高中階段，出現(xiàn)三種形式，包括（）。

與結(jié)構(gòu)功能主義密切相關(guān)的兩種理論是（）。