第一次提出前蘇聯(lián)要培養(yǎng)知識面比較寬的專門人才，把寬廣的知識作為提高專家質(zhì)量的方向是在（）。

法國的職業(yè)技術(shù)教育很有特色，到了高中階段，出現(xiàn)三種形式，包括（）。

霍爾姆斯把教育問題分成（）這樣幾類。

法國大學(xué)的教學(xué)形式主要有三種，包括（）。

《比較教育科學(xué)的探索》一書的作者包括（）。

1943年諾伍德報告認為中等教育必須按照三軌制方向發(fā)展，這里三軌制是指（）。

《法國教育指導(dǎo)法》的公布是在（）。

教師教育方面當(dāng)前各國除了以法律方式確認教師在教育和教育改革中的地位和作用外，還表現(xiàn)出一些共同特征，包括（）。

布什總統(tǒng)首次提出為美國學(xué)校建立國家標(biāo)準(zhǔn)和國家目標(biāo)的設(shè)想是在（）。

俄羅斯高等師范教育的內(nèi)容包括（）。