施奈德認(rèn)為影響教育的內(nèi)部因素主要有兩個，指（）。

諾亞和艾克斯坦認(rèn)為，社會科學(xué)研究一般都要經(jīng)歷四個步驟，即（）。

1943年諾伍德報告認(rèn)為中等教育必須按照三軌制方向發(fā)展，這里三軌制是指（）。

《比較教育科學(xué)的探索》一書的作者包括（）。

沖突理論在20世紀(jì)70年代中期分化出的兩個學(xué)派是（）。

下列觀點中屬于薩德勒的比較教育思想的有（）。

布萊爾在向選民作出的十點許諾中，放在第一位的是（）。

1944年教育法主張將公共教育制度改組為三個連續(xù)的階段，是指（）。

貝雷迪認(rèn)為，并置的形式主要有（）。

德國高等學(xué)校中的教學(xué)形式包括（）。