英國課程論專家（）將課程編制的直線型目標模式改為圓環(huán)型的目標模式。

認為課程主要討論以文化遺產和科學為基礎組織教學的各種課程形態(tài)（如科學、數(shù)學、語言等），這種課程定義認為（）。

（）從學校教育產生時即已存在，注重兒童在學習過程中對知識和技能的掌握。

主張以科學主題為核心整合幼兒園教育活動的學者認為，（）使用了科學活動中使用的材料，兒童會創(chuàng)造性地運用這些材料，以此發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維。

（）相信教育是知識、技能、價值以及社會道德規(guī)范的逐代傳遞。

在蒙臺梭利感官訓練中，味覺訓練的教具是（）。

以下哪個教育活動的命題不處于年幼兒童認知的"最近發(fā)展區(qū)"內？（）

在臺梭利感官訓練中，（）是提高嗅覺靈敏度訓練的教具。

瑞吉歐教育把（）看成是教育系統(tǒng)中一切的中心。

主張以科學主題為核心整合幼兒園教育活動的學者認為，（）提供了量化的方法和記錄各種觀察的方法，是所有科學活動不可或缺的一部分。