問答題

小王是某幼兒園小班教師,剛工作不久就滿懷熱情地投入到教育實踐中。可令她苦惱的是,在組織班里活動時,她發(fā)現(xiàn)小朋友們很難集中注意,教室里一有響動,他們就會分心,無論是聽故事、畫畫還是看圖書,也只能專心幾分鐘。這樣一來,小王老師事先設計好的教育方案往往不能得以有效實施,為此,她很著急……

就此案例結(jié)合幼兒注意發(fā)展特征,幫助小王老師分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因。

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4.單項選擇題幼兒開始學跳舞時,注意了腳的動作,手就一動不動;注意了手的動作,腳步又亂了,這說明兒童注意的()。

A.穩(wěn)定性比較差
B.范圍比較小
C.分配能力較差
D.轉(zhuǎn)移能力有限

5.單項選擇題幼兒園老師上音樂課時,一邊彈琴,一邊組織孩子們按音樂節(jié)奏做各種動作。老師的這種注意的品質(zhì)是()。

A.注意的穩(wěn)定性
B.注意的范圍
C.注意的轉(zhuǎn)移
D.注意的分配

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論述學前兒童掌握數(shù)概念的特點。

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題型:單項選擇題