單項(xiàng)選擇題王老師在小中的評價(jià)表上這樣評價(jià)“該生在校尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異”。他所采用的評價(jià)方法是（）
A.定性評價(jià)
B.定量評價(jià)
C.診斷性評價(jià)
D.形成性評價(jià)
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1.單項(xiàng)選擇題在主觀評價(jià)對象的集合中的一個(gè)或者以個(gè)體為基準(zhǔn)把各個(gè)評價(jià)對象與基準(zhǔn)進(jìn)行比較，然后確定每個(gè)評價(jià)對象在集合中所處的位置。這種教學(xué)評價(jià)是（）
A.絕對評價(jià)
B.定性評價(jià)
C.定量評價(jià)
D.相對評價(jià)
2.單項(xiàng)選擇題王老師通過閱讀其他老師的教學(xué)札記，學(xué)習(xí)到很多新的教學(xué)知識(shí)和教學(xué)觀念，這種教學(xué)反思方法屬于（）
A.行動(dòng)研究法
B.教學(xué)診斷法
C.比較法
D.閱讀新知法
3.單項(xiàng)選擇題教師反思舊思想，并積極尋找新思想與新策略來解決所面臨的問題，屬于教學(xué)反思的（）階段。
A.具體經(jīng)驗(yàn)
B.觀察與分析
C.重新概括
D.積極的驗(yàn)證
4.單項(xiàng)選擇題教師通過研究本班級(jí)教育教學(xué)中的實(shí)際情況，解決日常教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，從而不斷地改進(jìn)教育教學(xué)工作的方法屬于教學(xué)反思的（）的方法。
A.行動(dòng)研究
B.教學(xué)診斷
C.自我提問
D.閱讀新知
5.單項(xiàng)選擇題教學(xué)評價(jià)的目的是對課程、教學(xué)方法以及學(xué)生培養(yǎng)方案（）
A.做出分析
B.做出判斷
C.進(jìn)行評估
D.做出決策
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基于某種特定的標(biāo)準(zhǔn)，來評價(jià)學(xué)生對與教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識(shí)和技能的掌握程度的評價(jià)方式稱為（）
題型：單項(xiàng)選擇題
王老師在小中的評價(jià)表上這樣評價(jià)“該生在校尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異”。他所采用的評價(jià)方法是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
下列評價(jià)類型中，哪一種更適合用于選拔人才？（）
題型：單項(xiàng)選擇題
國家公務(wù)員考試屬于（）
題型：單項(xiàng)選擇題
（）的次數(shù)比較頻繁。
題型：單項(xiàng)選擇題
目的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)之前的基礎(chǔ)的評價(jià)是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要途徑，以下不是教學(xué)反思的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
教師自編測驗(yàn)
題型：名詞解釋
以學(xué)生所在團(tuán)體的平均成績?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)其在團(tuán)體中的相對位置來報(bào)告評價(jià)結(jié)果的評價(jià)方式稱為（）
題型：單項(xiàng)選擇題
問題解決題
題型：名詞解釋