單項(xiàng)選擇題心理學(xué)把教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱為()。

A.定勢(shì)效應(yīng)
B.暈輪效應(yīng)
C.羅森塔爾效應(yīng)
D.首因效應(yīng)


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2.單項(xiàng)選擇題衡量一個(gè)教師是否成熟的標(biāo)志之一是其能否自覺()。

A.關(guān)注生存
B.關(guān)注情境
C.關(guān)注學(xué)生
D.關(guān)注自我

4.單項(xiàng)選擇題擔(dān)心“學(xué)生喜歡我嗎?”、“同學(xué)們?nèi)绾慰次??”的老師處在教師成長(zhǎng)過程中的哪一階段?()

A.關(guān)注生存
B.關(guān)注情況
C.關(guān)注學(xué)生
D.關(guān)注教學(xué)材料

5.單項(xiàng)選擇題以下關(guān)于專家教師的說法中錯(cuò)誤的()。

A.專家教師課時(shí)計(jì)劃簡(jiǎn)潔靈活,以學(xué)生為中心并具有預(yù)見性
B.專家教師有完善的維持學(xué)生注意的方法
C.專家教師往往較注意課堂的細(xì)節(jié)
D.專家教師具有豐富的教學(xué)策略

最新試題

簡(jiǎn)述專家型教師和新教師在課堂教學(xué)過程中的差異。

題型:?jiǎn)柎痤}

福勒和布朗認(rèn)為,關(guān)心如何教好每一堂課的內(nèi)容的教師處于教師成長(zhǎng)的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列關(guān)于反思的方法,屬于布魯巴奇等人在1994年提出的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

教師一句鼓勵(lì)的話,一個(gè)充滿信任的眼神,一個(gè)能引起共鳴的手勢(shì)或表情均能使學(xué)生受到極大的鼓舞,增加無窮的勇氣,從而取得顯著的進(jìn)步。這屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師開始關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異和不同需要,并考慮教學(xué)方法是否適合學(xué)生等問題。這表明該教師處于專業(yè)成長(zhǎng)的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

擔(dān)心“學(xué)生喜歡我嗎?”、“同學(xué)們?nèi)绾慰次??”的老師處在教師成長(zhǎng)過程中的哪一階段?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

試述建立教師威信的途徑。

題型:?jiǎn)柎痤}

具有先進(jìn)的教學(xué)理念屬于教師的哪方面素養(yǎng)?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

美國學(xué)者福勒將教師的發(fā)展分為關(guān)注生存階段、關(guān)注教學(xué)情境階段和()三個(gè)階段。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以下關(guān)于專家教師的說法中錯(cuò)誤的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題