A.關(guān)注生存
B.關(guān)注情境
C.關(guān)注學(xué)生
D.關(guān)注自我
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.關(guān)注生存
B.關(guān)注情境
C.關(guān)注學(xué)生
D.關(guān)注自我
A.關(guān)注生存
B.關(guān)注情況
C.關(guān)注學(xué)生
D.關(guān)注教學(xué)材料
A.專家教師課時計(jì)劃簡潔靈活,以學(xué)生為中心并具有預(yù)見性
B.專家教師有完善的維持學(xué)生注意的方法
C.專家教師往往較注意課堂的細(xì)節(jié)
D.專家教師具有豐富的教學(xué)策略
A.每天進(jìn)行回顧
B.有意義的呈現(xiàn)新材料
C.有效的指導(dǎo)課堂作業(yè)
D.布置家庭作業(yè)
E.每周、每月都進(jìn)行回顧
最新試題
下列描述最可能代表專家型教師特征的是()。
皮格馬利翁效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)者是()。
簡述促進(jìn)教師成長的方法。
以下關(guān)于專家教師的說法中錯誤的()。
教師的認(rèn)知特征不包括()。
下列關(guān)于反思的方法,屬于布魯巴奇等人在1994年提出的有()。
張老師這段時間對工作失去了熱情,覺得工作沒意思,同時總是感覺很疲勞,工作效率不高。那么張老師目前的狀態(tài)屬于職業(yè)倦?。ǎ┓矫娴谋憩F(xiàn)。
具有先進(jìn)的教學(xué)理念屬于教師的哪方面素養(yǎng)?()
試述建立教師威信的途徑。
在教師的人格特征中,有兩個重要特征對教學(xué)效果有顯著影響:一是教師的熱心和同情心;二是教師()。