單項選擇題教師開始關注學生的個別差異和不同需要，并考慮教學方法是否適合學生等問題。這表明該教師處于專業(yè)成長的（）。
A.關注生存階段
B.關注情境階段
C.關注學生階段
D.關注發(fā)展階段
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2.單項選擇題下列描述最可能代表專家型教師特征的是（）。
A.他總是十分認真的備課，教案寫得很詳細
B.他對學生無微不至地關懷，當發(fā)現有不理解的地方，能及時幫助學生
C.他總是認真批改學生的作業(yè)，仔細記錄學生的每一處錯誤
D.他的教案雖然寫的不很詳細，但他能預見學生可能出現的理解錯誤
3.填空題教師的威信有兩種，即權力威信和（）。
5.單項選擇題美國學者福勒將教師的發(fā)展分為關注生存階段、關注教學情境階段和（）三個階段。
A.關注學生階段
B.生涯低落階段
C.關注能力階段
D.更新生涯階段
最新試題
衡量一個教師是否成熟的標志之一是其能否自覺（）。
題型：單項選擇題
福勒和布朗根據教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，把教師的成長劃分為（）幾個階段。
題型：多項選擇題
教師期望效應又叫（）。
題型：多項選擇題
張老師這段時間對工作失去了熱情，覺得工作沒意思，同時總是感覺很疲勞，工作效率不高。那么張老師目前的狀態(tài)屬于職業(yè)倦怠（）方面的表現。
題型：單項選擇題
試述建立教師威信的途徑。
題型：問答題
微格教學是一種運用現代教學設備幫助教師掌握教學技能的方法，其最主要的特點是（）。
題型：單項選擇題
心理學把教師期望的預言效應稱為（）。
題型：單項選擇題
具有先進的教學理念屬于教師的哪方面素養(yǎng)？（）
題型：單項選擇題
福勒和布朗認為，關心如何教好每一堂課的內容的教師處于教師成長的（）。
題型：單項選擇題
教師的威信有兩種，即權力威信和（）。
題型：填空題