單項選擇題教師一句鼓勵的話，一個充滿信任的眼神，一個能引起共鳴的手勢或表情均能使學(xué)生受到極大的鼓舞，增加無窮的勇氣，從而取得顯著的進(jìn)步。這屬于（）。
A.第一印象
B.共鳴效應(yīng)
C.羅森塔爾效應(yīng)
D.移情效應(yīng)
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1.多項選擇題福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題，把教師的成長劃分為（）幾個階段。
A.關(guān)注成績
B.關(guān)注生存
C.關(guān)注情境
D.關(guān)注學(xué)生
2.單項選擇題（）是指以少數(shù)的學(xué)生為對象，在較短的時間內(nèi)（5—20分鐘），嘗試小型的課堂教學(xué)，可以把這種教學(xué)過程攝制成錄像，課后再進(jìn)行分析。
A.非組織化觀摩
B.反思性教學(xué)
C.錄像教學(xué)
D.微格教學(xué)
4.單項選擇題教師的認(rèn)知特征不包括（）。
A.記憶力特征
B.觀察力特征
C.思維特征
D.注意力特征
5.單項選擇題與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活、以學(xué)生為中心并有（）。
A.系統(tǒng)性
B.預(yù)見性
C.結(jié)構(gòu)性
D.實效性
最新試題
有人說學(xué)生之所以成為現(xiàn)在的樣子是教師或家長期望的結(jié)果，能夠解釋這句話的原理是（）。
題型：單項選擇題
區(qū)別一名普通的教師和優(yōu)秀的教師的真正標(biāo)志是（）。
題型：單項選擇題
微格教學(xué)是一種運用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備幫助教師掌握教學(xué)技能的方法，其最主要的特點是（）。
題型：單項選擇題
福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題，把教師的成長劃分為（）幾個階段。
題型：多項選擇題
教師開始關(guān)注學(xué)生的個別差異和不同需要，并考慮教學(xué)方法是否適合學(xué)生等問題。這表明該教師處于專業(yè)成長的（）。
題型：單項選擇題
下列關(guān)于反思的方法，屬于布魯巴奇等人在1994年提出的有（）。
題型：多項選擇題
具有先進(jìn)的教學(xué)理念屬于教師的哪方面素養(yǎng)？（）
題型：單項選擇題
教師期望效應(yīng)又叫（）。
題型：多項選擇題
簡述促進(jìn)教師成長的方法。
題型：問答題
心理學(xué)把教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱為（）。
題型：單項選擇題