A.專(zhuān)業(yè)人員
B.國(guó)家干部
C.公務(wù)人員
D.高級(jí)技術(shù)人員
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A.精湛的語(yǔ)言表達(dá)能力
B.精深的學(xué)科知識(shí)
C.廣博的科學(xué)文化知識(shí)
D.較強(qiáng)的組織管理能力
E.寬厚的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)和管理學(xué)知識(shí)
最新試題
教師通過(guò)聽(tīng)課的方式老實(shí)現(xiàn)自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展,這是屬于()
在美國(guó)傅樂(lè)的教師關(guān)注階段論中,教師如果關(guān)注的是班級(jí)的經(jīng)營(yíng)管理,這表明他處于的階段是()。
以下屬于侵犯學(xué)生的受尊重權(quán)的有()。
以下屬于個(gè)人閱讀和反思性寫(xiě)作的有()。
教師勞動(dòng)不是生產(chǎn)某種物質(zhì)產(chǎn)品,而是“生產(chǎn)人才”,這個(gè)要求反映了教師勞動(dòng)所具有的特點(diǎn)是()。
教師由注重外部控制和評(píng)價(jià)發(fā)展到自我規(guī)劃和設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展,依據(jù)葉瀾老師的劃分,可以說(shuō)明其處于()。
著名的羅森塔爾效應(yīng)反映了師生關(guān)系中的()。
以下屬于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑的有()
某教師存在“做一天和尚撞一天鐘”的心態(tài)。由此,可以確認(rèn)該老師處于()
我國(guó)最早的師范教育產(chǎn)生于清末,是盛宣懷創(chuàng)辦的()。