簡(jiǎn)述教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)的功能。

一個(gè)學(xué)生在多次進(jìn)行某一測(cè)驗(yàn)時(shí)，如果得到的分?jǐn)?shù)相近，說(shuō)明該測(cè)驗(yàn)具有較高的（）。

標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評(píng)定個(gè)體（）的測(cè)驗(yàn)。

從評(píng)價(jià)的功能上去分，中小學(xué)教育評(píng)價(jià)的類型可分為（）。

常用的測(cè)量保持量的方法有（）。

以下哪些是基本的測(cè)量方法？（）

一般在教學(xué)開(kāi)始前使用（）來(lái)摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個(gè)別差異，以便安排教學(xué)。

用數(shù)學(xué)的方式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的描述是（）。

在教和學(xué)的過(guò)程中進(jìn)行的，其目的是了解教學(xué)結(jié)果，探究教學(xué)中所存在的問(wèn)題和缺陷，以便對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整?；谶@一目的的進(jìn)行的評(píng)定是（）。

教學(xué)評(píng)價(jià)的依據(jù)是教學(xué)目標(biāo)。