單項選擇題教學評價的目的是對課程、教學方法以及學生培養(yǎng)方案（）。
A.做出分析
B.做出判斷
C.進行評估
D.做出決策
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題針對個別學生的評價，且大多數(shù)資料是采用非正式方式收集的評價是（）。
A.形成性評價
B.總結性評價
C.正式評價
D.非正式評價
2.單項選擇題基于某種特定的標準。來評價學生對與教學密切關聯(lián)的具體知識和技能的掌握程度的評價方式稱為（）。
A.常模參照評價
B.正式評價
C.標準參照評價
D.非正式評價
3.單項選擇題形成性評價通常發(fā)生在（）。
A.教學過程之前
B.學生畢業(yè)時
C.教學過程之后
D.教學過程之中
4.單項選擇題如果將對期末考試結果的解釋視為總結性評價，那么對在教學過程中實施測驗的解釋就是（）。
A.定性評價
B.考查性評價
C.定基評價
D.形成性評價
5.單項選擇題一般在教學開始前進行，摸清學生現(xiàn)有水平及個別差異，以便安排教學的評價是（）。
A.正式評價
B.非正式評價
C.配置性評價
D.診斷性評價
最新試題
依據(jù)用心理學方法和技術搜集得來的資料，對學生的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進行分類診斷的過程稱為（）。
題型：單項選擇題
如果高水平學生在測驗項目上能得高分，而低水平學生只能得低分，那么就說明該測驗（）質(zhì)量指標高。
題型：單項選擇題
以下哪些是基本的測量方法？（）
題型：多項選擇題
通過教學過程中的非正式（），教師也能夠收集到大量的關于學業(yè)成就的信息。
題型：填空題
簡述教學測量與評價的功能。
題型：問答題
教學評價的依據(jù)是教學目標。
題型：判斷題
評價使用的測驗來源不同可以分為（）。
題型：多項選擇題
當前我國教學評價的新理念是（）。
題型：單項選擇題
在測驗時向被測者提供一些模棱兩可的刺激，讓他在不受限制的情況下，自由作出自己的反應的測驗方法是（）。
題型：單項選擇題
用數(shù)學的方式對學生學習行為的描述是（）。
題型：單項選擇題