在各類學習評定中，一般是在教和學的過程中進行的，目的在于了解教學結果，探究教學中所存在的問題和缺陷，以便對教學工作進行調整的是（）。

下列屬于非正式評價的是（）。

通過教學過程中的非正式（），教師也能夠收集到大量的關于學業(yè)成就的信息。

以下哪些是基本的測量方法？（）

評價使用的測驗來源不同可以分為（）。

用數學的方式對學生學習行為的描述是（）。

從教學評價的功能看，教學評價分為（）。

羅夏墨跡測驗的記分要素主要包括（）。

依據用心理學方法和技術搜集得來的資料，對學生的心理特征與行為表現進行評鑒，以確定其性質和水平并進行分類診斷的過程稱為（）。

從評價的功能上去分，中小學教育評價的類型可分為（）。