單項(xiàng)選擇題領(lǐng)會超越了單純的記憶，代表最低水平的（）
A.信息加工
B.學(xué)習(xí)活動
C.復(fù)雜記憶
D.理解
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1.單項(xiàng)選擇題在乒乓球練習(xí)中，拍球動作的成功率至少達(dá)到75%，這種技能達(dá)到（）目標(biāo)
A.模仿
B.準(zhǔn)確
C.連貫
D.習(xí)慣化
2.單項(xiàng)選擇題觀看乒乓球抽球錄像后，能以一定的精確度演示這一動作的動作技能目標(biāo)是（）
A.模仿
B.準(zhǔn)確
C.連貫
D.習(xí)慣化
3.單項(xiàng)選擇題學(xué)生將特殊對象，現(xiàn)象或行為與一定的價值標(biāo)準(zhǔn)相聯(lián)系，對所學(xué)內(nèi)容在信念或態(tài)度上表示正面肯定的情感教學(xué)目標(biāo)是（）
A.接受
B.反應(yīng)
C.形成價值觀念
D.組織價值觀念系統(tǒng)
4.單項(xiàng)選擇題在情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。（）是低級的價值內(nèi)化水平
A.接受
B.反應(yīng)
C.形成價值觀念
D.組織價值觀念系統(tǒng)
5.單項(xiàng)選擇題情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)價值內(nèi)化的程度分為（）等級
A.二個
B.五個
C.三個
D.四個
最新試題
對教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)表述的要求，不正確的項(xiàng)是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）是預(yù)期學(xué)生通過教學(xué)活動獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果。
題型：填空題
教學(xué)設(shè)計是一個分析教學(xué)問題，設(shè)計解決方法，加以實(shí)施并由此進(jìn)行評價和修改，直至獲得解決問題的最優(yōu)方法的過程。這個過程體現(xiàn)了教學(xué)設(shè)計工作的（）
題型：單項(xiàng)選擇題
教學(xué)目標(biāo)有何功能？
題型：問答題
可以借助三種形式來表明對材料的領(lǐng)化，即（），解釋，（）。
題型：填空題
組織價值觀念系統(tǒng)內(nèi)分（）和（）兩個水平。
題型：填空題
動作技能目標(biāo)有知覺，準(zhǔn)確，連貫，（），（）和（）。
題型：填空題
布魯姆將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、（）和（）三個領(lǐng)域。
題型：多項(xiàng)選擇題
知識是對所學(xué)材料的記憶，包括對具體事實(shí)，方法，過程，（）和（）的回憶。
題型：填空題
布盧姆等人在其教育目標(biāo)分類系統(tǒng)中，將教學(xué)目標(biāo)分為（）。
題型：多項(xiàng)選擇題