單項選擇題根據(jù)自己的人生觀、價值觀去判斷是非善惡，超越現(xiàn)實規(guī)范的約束的道德發(fā)展階段是（）。
A.普遍倫理取向階段
B.社會契約取向階段
C.相對功利取向階段
D.尋求認可取向階段
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1.單項選擇題兒童對道德行為的判斷主要是依據(jù)他人設(shè)定的外在標準，稱為（）。
A.自律道德
B.無道德規(guī)則
C.他律道德
D.依存性道德
2.單項選擇題學生愿意并實際參加某項向先進人物學習的活動，其價值內(nèi)化程度處于（）水平。
A.組織
B.反應(yīng)
C.接受
D.性格化
3.單項選擇題在柯爾伯格道德判斷發(fā)展階段論的觀點中，只根據(jù)行為后果是否受懲罰來判斷對錯的兒童，其道德判斷發(fā)展水平處于（）。
A.懲罰和服從取向階段
B.權(quán)威和社會秩序取向階段
C.良心或原則取向階段
D.“好孩子”取向階段
4.單項選擇題根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展階段論，（）的兒童對行為的判斷主要是根據(jù)客觀結(jié)果，而不是考慮主觀動機。
A.自我中心階段
B.權(quán)威階段
C.可逆性階段
D.公正階段
5.單項選擇題態(tài)度改變和品德形成的階段可劃分為（）。
A.順從、認同和內(nèi)化
B.順從和認同
C.逆反、認同和內(nèi)化
D.認同和內(nèi)化
最新試題
皮亞杰認為心理發(fā)展涉及的重要概念主要有（）。
題型：多項選擇題
在哪個階段學生的倫理道德開始形成但又具有兩極分化的特點？（）
題型：單項選擇題
兒童品德形成的關(guān)鍵是（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)自己的人生觀、價值觀去判斷是非善惡，超越現(xiàn)實規(guī)范的約束的道德發(fā)展階段是（）。
題型：單項選擇題
道德評價能力是道德認識發(fā)展的標志，中學生道德評價能力的發(fā)展趨勢表現(xiàn)為（）。
題型：多項選擇題
兒童容易模仿影視片中反面人物的行為，結(jié)果導致不良品德。為了避免影視片的消極影響，根據(jù)班杜拉社會學習理論，適當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>
題型：單項選擇題
中學生倫理道德發(fā)展的自律性與言行一致性表現(xiàn)在哪些方面？
題型：問答題
根據(jù)研究，以下哪一年級是品德發(fā)展的關(guān)鍵期？（）
題型：單項選擇題
柯爾伯格的道德發(fā)展階段中的習俗水平包括（）。
題型：多項選擇題
規(guī)則對兒童沒有約束力的階段是（）。
題型：單項選擇題